(一)為團隊建立取得更昂揚的士氣和戰(zhàn)役力

　　在拓展培訓中，面對高難度和高空體驗時，是個人無法盡用本人的力氣來完成全部的課程鍛煉的。自然，團隊成員的支持與呼吁成為每個人完成自我應(yīng)戰(zhàn)的決議要素。當每個參訓人員勝利完成鍛煉課目時，一種自我勝利的滿足感和與團隊共同努力勝利的成就感情不自禁。每個人會從心底感激團隊的支持與鼓舞，感激隊友的關(guān)心。此時，整個團隊的士氣與戰(zhàn)役力是在辦公室里歷來不曾到達的。

　　(二)減少活動率和流失率

　　歸屬感是人的需求的一個重要層次。在停止拓展鍛煉的過程中，參訓者在勝利體驗的同時體驗到了勝利，這種勝利來源于同伴的協(xié)助與支持，會讓參訓者 在團隊中領(lǐng)會到一種歸屬的滿足感，會為所在的集體自豪會為本人所在的這個集體自豪。經(jīng)過這樣的團隊建立后，會增強隊員的凝聚力而使其活動率和流失率大大減少。

　　(三)停止更調(diào)和的溝通

　　培訓中經(jīng)過參訓者之間身體與心靈上的接觸使他們之間間隔貼近，無間隔感產(chǎn)生，惹起各方的共鳴，達成默契，營造出調(diào)和，從而產(chǎn)生美感。拓展培訓使參訓者深切感遭到溝通的重要性。

　　團隊建立中所需留意的問題：

　　1、將授課培訓與體驗式拓展鍛煉相分離

　　在室內(nèi)授課時學員所控制的學問是員工生長的硬件，在戶外的體驗式培訓則使員工相互團結(jié)成為共同斗爭的軟件。我們能夠?qū)W習的過程概括成下面的公式：

　　better understanding =knowledge + experience +thinking +guiding + activity

　　(真正的學問)=(學問)+(體驗)+(考慮)+(指導)+(施行)

　　在學習中體驗是培訓中不可短少的一個課程，要讓學員在體驗中生長起來是一個重要的過程。所以，我們以為授課與體驗式培訓是相輔相成的，在授課之后的體驗式培訓是一種輕松與享用，同時又是一種學問體驗的沉淀。

　　2、注重拓展鍛煉之后的回憶

　　拓展鍛煉的關(guān)鍵就是要應(yīng)用鍛煉對隊員的心靈沖擊讓其領(lǐng)會到團隊與企業(yè)的關(guān)系、個人與團隊的關(guān)系、個人生長對企業(yè)的奉獻。所以，培訓師的回憶與剖析是給隊員一個重新體驗的復(fù)習過程，這個回憶會讓拓展培訓給隊員帶來的感受在心中生根、發(fā)芽，蔚然成林。同時，隊員要讓本人的想法與大家交流，這也加深了隊員的溝通與分享。

　　3、留意培訓后的及時反應(yīng)

　　作為培訓人員，要使員工將培訓的結(jié)果貫徹一直，就要讓培訓的結(jié)果起作用。因而，培訓后的調(diào)查反應(yīng)非常重要。為了讓學員能明晰再現(xiàn)拓展鍛煉過程并從其中領(lǐng)會其道理，要將員工在拓展培訓時的各種照片、片段、言語以各種方式反映出來，為員工找到能夠?qū)W習應(yīng)用的素材。這樣才干將這種鍛煉所得的領(lǐng)會運用到工作中去。

　　拓展培訓為團隊建立提供了很好的辦法，但是要將短期的培訓效果運用到 長期的工作理論中是拓展鍛煉能否勝利的重要評判規(guī)范。因而，在停止此項培訓時，不能用一時的輕松與高興替代整個培訓效果。團隊的建立是一個長期的過程，要用柔性管理中的人性管理來建立我們的團隊。